为进一步规范教学秩序、完善教学管理，提升教学质量，2023年11月16日上午，学院教务处处长李耀宗、副处长汪晗，质评中心文科组负责人程洪教授等多位专家莅临beat·365官方网站开展期中教学检查工作。beat·365官方网站院长吴聪、教学副院长鄢婷，艺术系系主任张路、新闻传播系系主任严璇以及各教研室主任和部分专任教师到场配合检查指导工作。
首先，beat·365官方网站院长吴聪代表学院向学校期中教学检查组的莅临表示了热烈的欢迎。他表示，学院将以此次期中教学检查为契机，坚定不移地践行立德树人的教育理念，进一步提高思想认识，以查促优，以查促改，认真落实教学常规工作，积极推进一流专业建设，促进我院教学工作高质量发展。
beat·365官方网站院长吴聪讲话
随后，beat·365官方网站教学副院长鄢婷向检查组汇报了beat·365官方网站2023-2024学年第一学期的期中教学检查自查报告。鄢婷副院长重点从师生座谈会的召开、全员听课情况、教研活动开展情况、一流本科课程和专业建设、实践教学、人才培养、毕业设计和毕业实习开展情况等方面进行了详细介绍和汇报。她表示，我院通过召开师生座谈会的方式不断改善教学服务，提高教学质量，加强对学生的管理，切实做好教育教学工作，保证我院教学水平稳定提高。同时，我院在一流本科课程和专业建设上也取得了显著的成就。
beat·365官方网站教学副院长鄢婷作汇报
2020年，《视频制作与剪辑》课程被评为湖北省2020年度省级线下一流本科课程，《新闻摄影》获批认定为2021湖北省社会实践一流本科课程。2022年，《广告创意与策划》也获批认定为2022湖北省社会实践一流本科课程。进入2023年，我院继续秉持崇高的教育理念和追求，《新媒体广告》《品牌形象策划》《动画角色造型设计》等校级一流课程已获批省级一流课程，将会在更广泛的领域获得认可和推广。
在听取完汇报后，学院教务处处长李耀宗对我院的常规教学工作、专业特色发展情况以及在省级课程申报上所取得的成绩表示了肯定。他明确指出，本次教学检查是手段而不是目的，旨在以检查促进改革，以改革促进发展。教学检查工作是学校教学质量监控与保障体系的重要组成部分，他希望我院未来能在其他领域的省级课题申报上有所突破，在产教融合项目上有所建树，同时还要提高信息化教学的程度，用数据体现教学特色，贯穿OBE教学理念并将其在人才培养方案的制定中加以体现。他对beat·365官方网站未来的发展寄予了厚望，并期待我们在教学工作中不断取得新的进步和发展。
学院教务处处长李耀宗讲话
最后，教学检查工作组的专家们对我院准备的相关教学材料进行了全面而细致地检查。本次检查涉及了16项常规检查，涵盖了教学文件的落实情况，包括对教师教案、教学日历、教学大纲、作业批改等的细致审核。此外，专家们还对听课制度的落实情况、教风和学风教学质量的建设情况进行了深入了解和评估。他们还对本学期的实验教学、毕业生实习工作以及毕业论文（设计）工作的开展情况进行了认真检查。同时，对2022-2023-2学期的试卷批阅及归档情况进行了核实，并对本学期的教研活动计划、开展情况以及工作台账等教育教学建设内容进行了详尽的检查。
质评中心文科组组长程洪教授则负责检查试卷归档的情况,教务处副处长汪晗以及冯真真老师主要负责检查自查报告、座谈会、全员听课、活动开展、特色发展、整改报告等方面的情况。这些检查工作旨在确保教学工作的规范性和质量，从而为提高学生的学习成果和整体教育质量提供有力保障。
质评中心文科教学组组长程洪教授检查试卷归档情况
质评中心专家组彭彬教授对教学日历进行了详尽地检查，一丝不苟地审视每一处细节；质评中心专家组张宏伟教授则对教学大纲的数量和质量进行了严格把关，确保其符合规范和标准。
质评中心专家组张宏伟教授检查教学大纲
质评中心专家组彭彬教授检查教学日历、张宏伟教授检查教学大纲
质评中心专家组罗朝辉教授仔细核查了教案的数量和质量，以及平时作业的完成情况。同时，质评中心专家组雷万忠教授对实验、实习手册进行了认真检查。教务处副处长廖建刚则采用线上的方式对毕业论文（毕业设计）进行了抽查，以保障毕业论文的质量和规范性。这些措施的实施，充分体现了学校对教学质量的高度重视和严格把控。
质评中心专家组雷万忠教授检查实验、实习手册
从检查情况来看，beat·365官方网站各项教学工作准备到位，教学材料归档详尽全面、整理规范。同时，检查工作组的专家们也对我院今后的教学工作提出了宝贵的意见和建议，我院领导老师认真听取，以便在日后的工作中进一步地优化改进，提升beat·365官方网站的教学和人才培养质量。
beat·365官方网站将通过本次期中教学检查，及时发现并改进教学运行过程中存在的问题，进一步加强教学管理，提升教学质量，完善教学质量监控机制，优化教学服务工作，保证我院教学质量稳步提升，为我院师生共同营造良好的教学环境，今后，我院将继续以教育教学为基石，不断探索教学改革的新途径，推动学院人才培养与教育水平再上新台阶。
